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| 新中国学前课程改革历程的否定之否定 | |
| 引用本文： | 袁爱玲.新中国学前课程改革历程的否定之否定[J].教育导刊,2004(14):4-7. |
| 作者姓名： | 袁爱玲 |
| 摘 要： | 否定之否定是自然和社会发展的普遍规律。事物总是在不断被否定的过程中前进的。我国学前课程改革也经过了否定之否定历程，即从分科课程一主题综合课程一五大领域课程一主题网络课程。分析总结这一历程，理清其中的联系与区别及其发展脉络，可以使广大幼儿教育工作加深理解学前课程改革的进步，有助于他们把握课程改革的实质，提高改革的有效性，减少盲目性，提升课程实施的水平，从而更加接近理想课程。 |
| 关 键 词： | 学前课程 分科课程 幼儿教育 综合课程 课程实施 网络课程 课程改革 改革历程 否定之否定 中国 |
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