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| 说、问、练、用:发展学生数学思维能力的四种策略 | |
| 引用本文： | 秦胜男.说、问、练、用:发展学生数学思维能力的四种策略[J].科教文汇,2008(7). |
| 作者姓名： | 秦胜男 |
| 摘 要： | 思维是学生掌握知识,提高能力和发展智力的核心.现代数学教学理论甚至认为,数学教学就是思维活动的教学.那么,如何在初中数学教学活动中培养学生的思维能力,优化学生良好的思维品质,笔者认为必须改变传统的"教师讲、学生听""教师问、学生答"的教学现状,着眼于新课程改革基本理念,积极倡导自主、合作、探究的学习方式. |
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