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| 有关中学音乐欣赏教学预设与生成的辩证思考 | |
| 引用本文： | 李冠莲.有关中学音乐欣赏教学预设与生成的辩证思考[J].中小学音乐教育,2006(10):6-8. |
| 作者姓名： | 李冠莲 |
| 作者单位： | 福建 |
| 摘 要： | 随着国家对素质教育的重视及一系列相关政策的制定，自2001年新一轮基础音乐教育课程改革开始实施至今，我国的基础音乐教育取得了举世瞩目的成就，中小学音乐教育在全国得到了迅猛发展。作为音乐教育的重要组成部分——音乐欣赏教学，也使学生的心灵得以净化．精神得以塑造。新的音乐欣赏教学理念重视生成，但由于一些教师对生成没有进行深入细致的推敲研究，在实际教学中出现了顾此失彼的错位，这在一定程度上制约着基础音乐教育的健康发展，着实需要我们冷静的思考，分析和把握预设与生成在音乐欣赏教学中的真正内涵和要求，使音乐欣赏课真正起到锤炼学生的创新思维和实践能力的作用，使基础音乐教育真正成为学生“通向生活的护照”。 |
| 关 键 词： | 音乐欣赏教学 中学 素质教育 预设生成 教学目标 课程改革 |
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