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| 针对个体差异 实行预习分层 | |
| 引用本文： | 周建东.针对个体差异 实行预习分层[J].现代教学,2009(5):56-56. |
| 作者姓名： | 周建东 |
| 作者单位： | 上海市南汇区祝桥镇中心小学 |
| 摘 要： | 培养学生良好的预习习惯，有利于教师优化教学过程，提高课堂教学效率，更有助于培养学生的自学能力。因此，针对学生的差异把预习对象及预习内容进行分层实行、深化预习功能，既能更好地培养学生的预习能力，提高其学习迁移能力，又能让学生学得轻松、愉快。 |
| 关 键 词： | 预习习惯 个体差异 优化教学过程 课堂教学效率 学习迁移能力 自学能力 预习内容 预习能力 |
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