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| 发挥年级组作用促进学生全面和谐发展 | |
| 引用本文： | 薛彦庚.发挥年级组作用促进学生全面和谐发展[J].教育科学研究,1996(5). |
| 作者姓名： | 薛彦庚 |
| 作者单位： | 北京市宣武区教育科学研究室 |
| 摘 要： | 一问题的提出目前中学现行组织管理系统中都设有年级组和教研组。有的学校以教研组为主，有的学校以年级组为主。据统计我区中学以年级，组为主的学校约占６０％。年级组是学校的基本群体，学校的教育质量通常是通过年级组的工作及考核而体现。例如，中考、高考、体育达标抽查、行为规范检查等。实践表明，研究年级组工作的一般规律有着重要意义。我们自１９９４年９月～１９９６年７月对中学年级组工作进行了研究。二研究目的通过研究掌握中学年级组工作的一般规律，探索中学年级组教师群体促进全体学生提高素质、全面和谐发展的方法和途径… |
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