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| 从现实生存到价值生存——教育提升人性之意义探寻 | |
| 引用本文： | 黎琼锋.从现实生存到价值生存——教育提升人性之意义探寻[J].辽宁教育研究,2011(8):10-13. |
| 作者姓名： | 黎琼锋 |
| 作者单位： | 贺州学院,广西贺州,542800 |
| 基金项目： | 贺州学院博士科研启动基金资助项目“课堂教学生活与教学过程价值研究” |
| 摘 要： | 教育是培养人的社会实践活动,对引导人性中的社会性生成与提升具有重要意义。而教育亦作为一种价值实现活动,是人寻求自身意义与价值实现的过程,教育需要更多地关注人的生存问题。人性中特有的社会性决定了人要适应现实环境、关注自身的现实生存,而人性的自我超越性又决定了人在面对现实环境时会力求做出适度改变,实现价值生存的意愿。教育自身的独特性则引导人从现实生存向价值生存迈进,从而达到人性完满的目的。 |
| 关 键 词： | 教育 人性 现实生存 价值生存 |
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