历史教学对学生非智力因素的培养 |
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引用本文: | 朱晓英.历史教学对学生非智力因素的培养[J].山东教育,1998(Z4). |
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作者姓名: | 朱晓英 |
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摘 要: | 在学生学习过程中,起着共同促进、相互影响和协调发展作用的是两大系统,一是认识过程中的操作系统,包括观察力、记忆力、想象力、思维力和注意力等智力活动;二是学习过程中的内在动力系统,它是由与学习过程紧密关联的非智力因素构成,包括动机、兴趣、情感、意志、性格、习惯等心理品质。有人用这样的公式来说明:在其他条件相等的情况下,一个人的成功=智力因素+非智力因素。也就是说,非智力因素与智力因素是同等重要的,是一个人取得成功的必要条件。在实施素质教育过程中,我们更应该重视学生非智力因素的培养。首先,历史学科是…
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