基于融合性教学资源开发的小学体育“跳绳+X”课程实践策略研究 |
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引用本文: | 徐丽.基于融合性教学资源开发的小学体育“跳绳+X”课程实践策略研究[J].体育教学,2024(3):17-20. |
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作者姓名: | 徐丽 |
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作者单位: | 江苏省宿迁市中小学教学研究室 |
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摘 要: | 《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》指出要面向全体学生,坚持课内外有机结合,落实“教会、勤练、常赛”的课程理念。本文基于此理念围绕跳绳项目展开融合性教学资源开发。在课内,通过编制校本学材、重构教学策略;在课外,通过录制“双视频”、组建“三师资”、巧设“四场地”、创生“五评价”的实践策略,让学生在“教会、勤练、常赛”一体化的“跳绳+X”课程教学新模式中,掌握多种跳绳技能,并能运用所学技能增强身体素质和提升思想品质。
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关 键 词: | 融合性 教学资源 “跳绳+X” 课程 策略 |
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