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| 基于审美鉴赏与创造的小学古诗词教学探赜——以《静夜思》为例 | |
| 引用本文： | 黄晓梅.基于审美鉴赏与创造的小学古诗词教学探赜——以《静夜思》为例[J].新教育(海南),2023(2):52-54. |
| 作者姓名： | 黄晓梅 |
| 作者单位： | 福建省三明市三元区第一实验学校 |
| 摘 要： | 课程改革明确指出语文核心素养的四个维度，即语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。其中，“审美鉴赏与创造”是学生审美情趣与鉴赏品味的重要体现，而这尤其表现在古诗词的鉴赏与评价中。作为中华优秀传统文化的具体承载，在古诗词的音韵特点、主旨意蕴与优美意境中，学生能够涵养正确的审美意识与品味，对传承与理解优秀传统文化是一种不可或缺的重要途径。 |
| 关 键 词： | 核心素养 小学语文 古诗词 审美鉴赏 欣赏与创造 |