|
|||||
|
|
| 交互式数字教材的比较优势与运用策略 | |
| 引用本文： | 崔雯,王智攀.交互式数字教材的比较优势与运用策略[J].实验教学与仪器,2024(3):119-122. |
| 作者姓名： | 崔雯 王智攀 |
| 作者单位： | 湖州师范学院教师教育学院 |
| 摘 要： | 具备交互性与富媒体性数字教材的出现,开启了真正意义上的教材数字化阶段交互性赋予数字教材的比较优势包括:知识的立体分层、课堂的交互合作、资源的即时共享、认知的具身体验。以此为基础提出运用策略,包括:构建知识联系,实现意义建构;活用交互工具,促进交流合作;精选数字资源,丰富教学设计;重视知识呈现,构建虚拟情境。 |
| 关 键 词： | 数字教材 交互式数字教材 交互性 比较优势 |