新课标背景下初中化学有效教学途径探索 |
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引用本文: | 李洪婷.新课标背景下初中化学有效教学途径探索[J].新教育(海南),2023(2):34-36. |
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作者姓名: | 李洪婷 |
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摘 要: | 初中化学课堂教学有自身规律需要遵循,教师从教学有效性方向展开教研行动,借助更多创意手段进行教学情境设计,有效调动学生学习主动性,促使学生展开学法研究,自然生成学法积累,都能够有效提升其学习效率。课堂教学需要规避“满堂灌”现象,教师从学生主体出发展开教学组织,推出更多研学任务,利用实验操作进行具体调度,为学生提供更多学习探索机会,势必形成崭新教学成长点,满足不同群体学生学习需要。
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关 键 词: | 初中化学 有效教学 路径探索 |
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