|
|||||
|
|
| 美术课的“串门” | |
| 引用本文： | 毛晓琴.美术课的“串门”[J].河北教育,2007(4):21-21. |
| 作者姓名： | 毛晓琴 |
| 摘 要： | “串门”，在字典中的解释为“由这里到那里走动”，即走亲访友，相互交流的活动。串门是一种很好的交流方式，串门可促使双方的信息进行有效的整合。美术课教学若想让学生们学好、学活，在课堂上也不妨到其他学科去“串一串门”。中国画讲究“诗书画印”的结合，可见，艺术领域中的“串门”由来已久，在美术的不同表现领域，都无不蕴藏着与其他领域间的“牵手”。在教育教学中教师对其合理引导，不但能帮助学生开阔知识面，还能激发起学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，更加喜欢美术等各门学科。 |
| 关 键 词： | 美术课教学 相互交流 其他学科 表现领域 合理引导 教育教学 学习兴趣 学生 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |