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| 寓美于读——《鸬鹚》教学设想 | |
| 引用本文： | 杨其雄.寓美于读——《鸬鹚》教学设想[J].天津教育,1986(9). |
| 作者姓名： | 杨其雄 |
| 摘 要： | 《鸬鹚》是篇描写景物的抒情散文.作者以优美的文笔,清新的格调,描绘了一幅栩栩如生的鸬鹚捕鱼图,反映了渔家丰收的无限欢乐.课文结构严谨,意境优美,妙语连篇.反复阅读,细细品味,会使学生感受到美在其中,接受美的教育. 教学《鸬鹚》可作如下设想. 一、理脉络,感受结构美《鸬鹚》采用两条线交织的描述手法:一条是湖面,写了湖面从平静到不平静又回到了平静的过程;一条是这湖面的“静——动——静”与鸬鹚的活动的紧密关系.两条线相互依存,相互衬托,显出作者精心安排结构的妙处. 怎样通过阅读,使学生感受这个结构 |
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