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| 教师的不“教”是为了更好地“教” | |
| 引用本文： | 冷建华,吕靖媛.教师的不“教”是为了更好地“教”[J].教育情报参考,2007(11):43-43. |
| 作者姓名： | 冷建华 吕靖媛 |
| 摘 要： | 为了使学生在已有的知识经验基础上，发挥学习主动性，我在课堂中不主动去“教”，注重“引”、“导”、“牵”、“放”、“赏”、“查”、“思”七个环节，力求培养学生敏锐的观察力，创造性的思维，自主、独立的探索，使学生成为知识的主动探究发现者。第一段] |
| 关 键 词： | “教” 教师 学习主动性 经验基础 主动探究 学生 “导” “思” |
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