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| 儿童作为研究者——论幼儿课程上幼儿主体性的发挥 | |
| 引用本文： | 汤剑辉.儿童作为研究者——论幼儿课程上幼儿主体性的发挥[J].科教文汇,2014(3):107-108. |
| 作者姓名： | 汤剑辉 |
| 作者单位： | 湖南师范大学田家炳教育科学学院,湖南·长沙410000 |
| 摘 要： | “儿童作为研究者”是指儿童发挥自身主导地位．在幼儿园课程教学中，进行主动学习与探索的课程观，是教育者新的儿童观、教育观在课程实践中的体现，是儿童主体性得以充分发挥的课程活动。 |
| 关 键 词： | 儿童作为研究者 儿童主体性 幼儿课程 |
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