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| 生物教学中学生非智力因素的培养和发展 | |
| 引用本文： | 姚印松.生物教学中学生非智力因素的培养和发展[J].济南职业学院学报,2003(1):52-53. |
| 作者姓名： | 姚印松 |
| 作者单位： | 天津大港四公司中学,300270 |
| 摘 要： | 学生的学习活动及其效果是由其心理因素决定的 ,心理因素包括两方面 ,即智力因素和非智力因素。智力因素是指人们在认识客观事物的过程中所形成的认识方面的稳定心理因素 :主要包括观察、记忆、思维、想象等。非智力因素是相对于智力因素而言的 ,它是不直接参与认识过程的心理因素 ,主要包括兴趣、动机、情感、意志、习惯等。这两者既相互独立 ,又相互影响、相互依存。非智力因素对于一个人的成材是十分重要的 ,它对于智力因素的发展起着重要的作用。在以往的教学中 ,非智力因素未能引起应有的重视 ,亦即忽略了非智力因素的作用和培养。在近… |
The Nurture and Development of Students' Non-intellectual Factors in Biology Teaching |
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