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| 提高小学语文教师教材解读能力的实践研究 | |
| 引用本文： | 陶家伟,张莉.提高小学语文教师教材解读能力的实践研究[J].七彩语文(小学低年级),2014(11). |
| 作者姓名： | 陶家伟 张莉 |
| 作者单位： | 1. 广西柳州市教科所 2. 广西柳州市公园路小学 |
| 摘 要： | 正我市一直进行《提高小学语文教师教材解读能力的实践研究》课题的研究。以课题带动的方式,关注小学语文教师群体专业能力的发展、专业素养的大面积提升,推进我市小学语文教研水平整体发展,实现"两提升",即提升教师专业素养、提升学生语文素养。一、解读教材的一般性操作策略解读"课标"、解读文本、解读学 |
| 关 键 词： | 小学语文教师 教材解读 教研水平 解读文本 文本阅读 阅读审美 理解词语 教师专业素养 阅读教学 教材文本 |
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