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| 让课堂成为儿童语文学习的原野——《索溪峪的“野”》教学实录及评析 | |
| 引用本文： | 姜树华,郭学萍.让课堂成为儿童语文学习的原野——《索溪峪的“野”》教学实录及评析[J].七彩语文(小学低年级),2014(11). |
| 作者姓名： | 姜树华 郭学萍 |
| 作者单位： | 1. 如皋市安定小学 2. 南京市鼓楼区第二实验小学 |
| 摘 要： | 正【教学实录】一、学抓文路,初感索溪峪的"野"1.揭示文题。师:同学们,这一节课我们来学习一篇略读课文——(生齐读课题)师:课题中有一个双引号,能理解吗?(出示双引号的用法)生:在这里是特定称谓或着重指出。师:到底是特定称谓,还是着重指出呢?生:(齐)着重指出。师:我们再读课题,让我们听出这儿双引号的存在,读——(生齐读课题)2.练习浏览。师:让我们走进索溪峪,谁来读一读学习要求。 |
| 关 键 词： | 索溪峪 教学实录 特定称谓 言语形式 文路 自能读书 随风潜入夜 语言规律 课堂实录 拓展阅读 |
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