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| 尊重细节，润泽课堂教学的生命活力 | |
| 引用本文： | 周一贯.尊重细节，润泽课堂教学的生命活力[J].山东教育,2005(28):20-22. |
| 作者姓名： | 周一贯 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市教师进修学校 |
| 摘 要： | 在新课程新理念的导引下，教师都在诗意地追寻充满生命活力的理想课堂。正如叶澜教授所指出：“课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。”然而，“课堂教学的生命活力”这一命题，虽如一炬之光，照亮了在课堂教学中正在徘徊迷惘、寻寻觅觅的多少夫子之心，但要完全理解它、驾驭它却并非易事，“众里寻她干百度”而并不就在“蓦然回首”处。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 生命活力 尊重 新课程 教师 理想 叶澜 师生 命题 |
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