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| 重视家庭小实验、小制作提高学生动手能力 | |
| 引用本文： | 李倩.重视家庭小实验、小制作提高学生动手能力[J].小学自然教学,2005(9):50-51. |
| 作者姓名： | 李倩 |
| 作者单位： | 陕西省华明市83870部队学校,714200 |
| 摘 要： | 一、家庭小实验、小制作的意义
1．家庭小实验、小制作有利于提高学生对科学课的兴趣
小学生天生就对一些未知领域充满兴趣、求知欲强，尤其是对小实验、小制作兴趣最为浓厚，大部分学生都喜欢看有关动手实验的节目，如中央一套少儿频道的《异想天开》、科技频道的《原来如此》栏目，但这些实验的参与者只能是部分犬城市的部分学生，如何让每个同学都参与起来，只有靠家庭实验。一年级第一节自然课老师为了让学生对自然课有个感性的认识，做了一个喷泉实验：实验很简单，老师拿了一个盛半瓶凉水的饮料瓶，瓶口上插一个吸管，用开水从上面浇饮料瓶，水就会从吸管里喷出水来，像喷泉一样。 |
| 关 键 词： | 动手能力 家庭小实验 小制作 喷泉实验 科学课 小学 |
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