|
|||||
|
|
| 高层次骨干教师培训的目标定位及其实现——以南京市市级学科带头人培训为例 | |
| 引用本文： | 黄宁生.高层次骨干教师培训的目标定位及其实现——以南京市市级学科带头人培训为例[J].中小学教师培训,2014(12):6-9. |
| 作者姓名： | 黄宁生 |
| 作者单位： | 南京晓庄学院教师研修学院,江苏南京210017 |
| 基金项目： | 南京市“十一五”教育科学规划课题“南京市学科带头人培训的实践与研究”（课题立项号：南京市“十一五”教育科学规划立项课题L521号）研究成果之一 |
| 摘 要： | 高层次骨干教师培训指面向市级学科带头人及以上层次的骨干教师的培训。如何提高高层次骨干教师培训的质量是各地培训机构普遍关注的话题。在高层次骨干教师培训中,培训目标应定位于提高理论水平和科研能力、优化教学风格。要确立正确的培训理念,合理设计培训课程和培训方法,充分关注学员个人的提升与学员在区域内发挥示范辐射作用的结合。在培训的组织上要强调整合培训资源,强化高校与地方研训机构的合作,强调专家与专家、专家与学员、学员与学员之间的合作。 |
| 关 键 词： | 高层次 骨干教师培训 目标定位 培训质量 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |