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| 创新鉴赏教学回归音乐之本——浅谈高中音乐鉴赏教学 | |
| 引用本文： | 杨捷.创新鉴赏教学回归音乐之本——浅谈高中音乐鉴赏教学[J].高考(理化生),2014(7). |
| 作者姓名： | 杨捷 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市时杨中学; |
| 摘 要： | 正柏拉图曾说过:"音乐和旋律把灵魂引向奥妙。"音乐教育作为一种以听觉艺术有为主要内容的教育形式,对人的性情有极大的陶冶作用。虽然,音乐是人类共同的语言,但也需要会听音乐的耳朵,具备较高的音乐鉴赏能力才能尽情地畅游在音乐中感受音乐的魅力。那么在新课程背景下,我们在高中音乐鉴赏教学中该如何进行指导学生更完美地鉴赏作品呢?笔者进行了如下五个方面的思考和探索,以供同行参考。一、以审美教育为核心,关注学生的内心情感体验音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础,通过音 |
| 关 键 词： | 音乐鉴赏 音乐教育 听觉艺术 教师自身素质 多元文化 感知规律 人格修养 音乐素养 音乐课程标准 乐理知识 |
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