|
|||||
|
|
| 唤醒·激励·鼓舞—小学低年级写话教学例谈 | |
| 引用本文： | 余宪,周伟红.唤醒·激励·鼓舞—小学低年级写话教学例谈[J].湖南教育,2007(11):26-27. |
| 作者姓名： | 余宪 周伟红 |
| 作者单位： | 湖南一师二附小，湖南一师二附小 |
| 摘 要： | 德国教育家第斯多惠曾说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”写作是学生个体的生命活动，它所呈现的是习作者的生命本色；作文教学要唤醒的是习作者内心深处的真实的学习意向和愿望，要激励的是生命个性的独特体验，要鼓舞的是生命意义的追求和价值。 |
| 关 键 词： | 小学低年级 写话教学 激励 唤醒 生命活动 教学艺术 第斯多惠 学生个体 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |