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| 中学生学业低自我效能感的成因及教育对策 | |
| 引用本文： | 王翠萍.中学生学业低自我效能感的成因及教育对策[J].教书育人,2004(1):37-38. |
| 作者姓名： | 王翠萍 |
| 作者单位： | 西南师范大学教科所 |
| 摘 要： | 自我效能感是著名社会心理学家班杜拉在其《自我效能:关于人类行为变化的综合理论》一文中提出来的。班杜拉认为所谓自我效能感是指个体在执行某一行为动作之前对自己能在什么水平上完成该行为活动所具有的信念、判断或主体的自我感受。学业自我效能感源于班杜拉的自我效能感理论,是指学生在学习活动中对自己是否有能力完成学习任务或进行具体学习活动的能力的预测。作为对自身学习能力判断和估计的学业自我效能感,它实际上体现了学生对自身学习的一种自信和期望。中学作为人生求学的一个阶段,是社会、学校、家庭正式对学生的学习提出要求和… |
| 关 键 词： | 中学生 学业自我效能感 成因 教育对策 自卑感 学习目标 习德性无助感 归因训练 教育心理学 |
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