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| “科学学习情境”的设计 | |
| 引用本文： | 陈晓芳.“科学学习情境”的设计[J].学前教育,2011(12):18-19. |
| 作者姓名： | 陈晓芳 |
| 作者单位： | 北京教育学院 |
| 摘 要： | “科学学习情境”是与幼儿所学习的科学知识相适的、包含科学问题产生的、生活中的科技事件。创设科学学习情境的目的是为幼儿的学习提供认知停靠点，同时激发幼儿的学习动力。创设科学学习情境有利于幼儿循着科学知识产生的脉络去准确把握学习内容，帮助幼儿实现知识的迁移和应用，激发幼儿的探究欲望，促使幼儿在学习中产生强烈的情感共鸣和情感体验。那么，如何为幼儿设计有效的科学学习情境呢？ |
| 关 键 词： | 学习情境 科学知识 设计 认知停靠点 科学问题 科技事件 学习动力 学习内容 |
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