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| 以兴趣为先导 为作文注活力 | |
| 引用本文： | 平丹丹.以兴趣为先导 为作文注活力[J].基础教育论坛,2012(30):29. |
| 作者姓名： | 平丹丹 |
| 作者单位： | 河南省安阳市三官庙小学 |
| 摘 要： | 从语文教学实践中我发现,作文,在小学语文教学中不仅使执教者感到棘手,而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧心理。这便在教与学之间形成了一道无形的屏障,从而严重影响着作文教学计划的实施、学生作文能力的培养和教学质量的提高。兴趣是人们探究某种事物的一种积极的认知倾向,它能使人产生一种强烈向往的心情,从而积极主动地去认识事物。针对作文教学中教与学的矛盾,带着"兴趣作文"这个课题,我在作文教学实践不断探究,略有所获。一、激发作文需要,让学生想说、敢说作文属于书面表达能力的培养,但它必须以口头表达能力的培养为前提。 |
| 关 键 词： | 作文能力 学生 作文教学 兴趣作文 教与学 小学语文教学 严重影响 教学质量 语文教学实践 教学计划 |
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