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| 语文课堂教学中的“旁若无人”“旁若有人”与“不即不离” | |
| 引用本文： | 李筱俐.语文课堂教学中的“旁若无人”“旁若有人”与“不即不离”[J].语文月刊(学术综合版),2015(2):21-22. |
| 作者姓名： | 李筱俐 |
| 作者单位： | 深圳市盐田高级中学 |
| 摘 要： | 语文老师在课堂教学中常常会表现出这样的三种状态:一为"旁若无人",就是授课者完全沉静于文本中,作为"融入者",设身局中,与文本的情境完全没有了"距离";二为"旁若有人",就是授课者完全用实用的态度处理文本,作为"旁观者",设身局外,情感没有与文本融入,授课者与文本的"距离"太远;三为"不即不离",就是授课者对文本有着充分的理解、独到的解读、饱满的情感,却在讲授过程中不"滥情",作为"观赏者",他设身与局中与局外之 |
| 关 键 词： | 课堂教学 授课者 滥情 太远 黄世仁 钱梦龙 文老师 讲授过程 课堂气氛 教学指导 |
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