| 职业教育在后现代主义中的立据、挑战与改革趋向 |
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| 引用本文： | 关晶.职业教育在后现代主义中的立据、挑战与改革趋向[J].职业技术教育,2009(7). |
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| 作者姓名： | 关晶 |
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| 作者单位： | 华东师范大学,职业教育与成人教育研究所,上海,200062 |
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| 摘 要： | 后现代主义对我国教育界产生了巨大的震撼,其与现代主义应为一种辩证关系.从后现代主义中可以为职业教育找到如去中心、边界松散、个人知识与默会知识的立身之据;同时后现代主义也向职业教育提出不确定性、异质性与多元化、回归自然与人文、非线性发展的挑战.在后现代主义的冲击下,职业教育呈现出多元的课程目标、兼顾通用能力和自然人文修养的课程内容、融合统整的课程组织、情境式的技能教学方式、个人化的评价机制、开放性与终身性的职教体系的发展趋势.
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| 关 键 词： | 后现代主义 职业教育 立据 挑战 改革趋向 |
The Legitimacy, Challenges and Trends of Vocational Education in Post-Modernism |
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| GUAN Jing.The Legitimacy, Challenges and Trends of Vocational Education in Post-Modernism[J].Vocational and Technical Education,2009(7). |
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| Authors: | GUAN Jing |
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