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| 运用形成性评价，切实提高高中学生的英语写作水平 | |
| 引用本文： | 徐忠慧,陈小燕.运用形成性评价，切实提高高中学生的英语写作水平[J].读与写:教育教学刊,2014(24). |
| 作者姓名： | 徐忠慧 陈小燕 |
| 作者单位： | 陕西师范大学外国语学院副教授 陕西师范大学外国语学院 710062 |
| 摘 要： | 英语写作一直是高中英语的一个重要部分，因为它在英语高考当中有着举足轻重的地位。而写作又是很多高中学生感到头疼的一道题，而造成这一结果的一个重要原因是我们对于写作的评价往往采取终结性评价，即按照一定标准给出一个分数或者给出一个等级，如A，B等等，这样的评价方式让学生不知道从何处着手改进自己的写作水平，。因此，学生的写作水平得不到实质性的提高。新课程标准要求我们对于学生的语言学学习的评价采取形成性评价，其中包括对于学生的写作评价。 |
| 关 键 词： | 形成性评价 英语写作 新课程标准 |
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