| 研究型大学参与教师教育的优势、问题及对策 |
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| 引用本文： | 周谷平,徐晓霞.研究型大学参与教师教育的优势、问题及对策[J].中国高教研究,2005(8):52-54. |
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| 作者姓名： | 周谷平 徐晓霞 |
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| 作者单位： | 浙江大学教育学院,浙江,杭州,310008 |
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| 摘 要： | 研究型大学参与教师教育不仅顺应国际发展趋势,也是我国教师教育改革深入发展的必然要求。研究型大学凭借其强大的学科优势和教育资源优势参与教师教育。尽管目前还存在着一些问题,但通过建立制度保障体系,合理定位,形成办学特色,加强与中小学、师范院校及其他高等学校的沟通与合作等途径与方法,研究型大学可以为促进我国教师教育改革和发展,培养高水平、高质量的教师做出应有的贡献。
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| 关 键 词： | 研究型大学 教师教育 对策 |
Some advantages, problems & our countermeasures to research university involved in teachers education |
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| Zhou Guping,Xu Xiaoxia.Some advantages, problems & our countermeasures to research university involved in teachers education[J].China Higher Education Research,2005(8):52-54. |
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| Authors: | Zhou Guping Xu Xiaoxia |
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