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| 帮助学生记忆联结项 | |
| 引用本文： | 金自成.帮助学生记忆联结项[J].江苏教育,1983(2). |
| 作者姓名： | 金自成 |
| 摘 要： | 假言判断的联结项表示着假言判断存在条件与结论之间的制约关系。教学中,紧紧抓住三种关系的区别,使学生准确地运用联结项,就会减少他们在语言表达中的逻辑性错误。充分条件的假言判断是说:产生某个结果可以有多个条件,而其中每一个条件的存在都可以导致这个结果。在“如果学习不努力,就不能取得好成绩”这个判断中,前件反映的是条件,后件反映的是具备这个条件时所产生的结果。“不能取得好成绩”的条件有多个,如学习目的不明确,学习不努力,学习方法不好等等。具备了其中一个条件,就能有这样的结果。其图式是: |
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