| 加强教学管理 提高教学质量 |
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| 引用本文： | 赵宗礼.加强教学管理 提高教学质量[J].甘肃教育,2003(Z1). |
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| 作者姓名： | 赵宗礼 |
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| 作者单位： | 定西县黑山学区 甘肃定西 |
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| 摘 要： | 教学管理是以教学的全过程为对象,遵循教学活动的客观规律,运用现代科学管理的理论、原则和方法,对教学工作进行决策、计划、组织、实施、检查、指导、总结、提高,最大限度地调动教师和学生的积极性,以保证教育教学目标实现的活动。从这个意义上讲,教学管理人员就应该创造一种激励人们奋发向上的环境。从这一点来看,教学管理就应该是一项思想活跃、不断创新的工作。然而在现实中,我们的教学管理工作通常比较沉闷。从纵向看,教育行政部门往往把布置和检查工作当成自己的主要职责,将学校视为被动执行任务的客体;从横向看,学校之间缺少及时、广泛的交流,教学管理处于相对封闭的状态。要改变这种局面,就必须转变教育行政部门的工作作风,采取有效措施让学校教学管理干部的思想活跃起来。只有这样,才能使教学管理这潭“静水”真正活起来。一、运用现代教育技术,科学管理教学提高教学管理水平的出路在于从实际出发,改革传统的教学管理方式,积极运用现代科学管理理论,采用现代教学管理的方式和手段,以提高教学管理的工作效率。1.手段现代化。教学管理手段现代化,是提高教学管理水平的一条有效途径。如采用电子计算机和最优化方法,控制和协调教学活动具有迫切的现实意义。教学管理者借助...
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| 关 键 词： | 教学管理 评价体系 教学质量 提高 |
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