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| 汉语拼音教学中的“三位一体” | |
| 引用本文： | 张晶.汉语拼音教学中的“三位一体”[J].成才之路,2014(17):81-81. |
| 作者姓名： | 张晶 |
| 作者单位： | 甘肃省通渭县平襄教育学区 |
| 摘 要： | 正尽管修订后的《语文课程标准》对汉语拼音教学的要求有所降低,但要在短短数周时间使学生学会声母、韵母和声调,能准确地拼读音节,并非易事。事实上,汉语拼音教学还普遍存在费时多,收效低,教学任务完成滞后的状况。能否做到拼音教学速效、轻松,历来为广大教育工作者所探究。下面要谈的"三位一体"法,即为笔者在拼音教学中的尝试。一、音节、声母、韵母三位一体法声母、韵母是组成音节的基本要素,拼音教学主要从 |
| 关 键 词： | 汉语拼音教学 教育工作者 教学任务 学拼音 语言知识 识字能力 课程标准 汉字注音 教学媒体 方块汉字 |
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