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| 读好英语培养学生阅读能力 | |
| 引用本文： | 吴秀丽.读好英语培养学生阅读能力[J].成才之路,2014(18):21-21. |
| 作者姓名： | 吴秀丽 |
| 作者单位： | 辽宁省大连瓦房店九龙国税希望小学 |
| 摘 要： | 正形成有效的语言思维机制,对小学学生学习英语很有益处。有效语言思维的形成是建立在益的读之本源。"四会"之中,读对英语语言思维的形成,起决定作用。因此,小学生的读,既要读出英语的情趣和情调,又要读出技艺和技巧。一、读对话,要有交际的色彩语言学习,离不开对话。对话模仿、对话表演、对话交流等的达成,都需要读的技巧。首先要读懂读顺,其次要角色分明,最后是语言环境清楚。要读好对话,才能充分展现英语语言交际的魅力。 |
| 关 键 词： | 语言思维 学生阅读能力 色彩语言 小学学生 乐学 自我反馈 对读 速读 向性 |
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