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语文课堂,行走在“文本细读间”

作者单位：	;1.浙江省诸暨市浣江小学教育集团行知小学

摘要：	文本细读,对教师而言,不仅是对言语存在的一个发现过程,也是对言语细读的一个体验过程。作为一个语文教师,文本细读应唱好"三部曲"。在课堂阅读教学中,教师应用多种方法,引导学生对文本语言的关键处进行细读。
关键词：	文本细读阅读教学挖掘教材教师素养课堂操作
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