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| 关注高考试题,反思语文教学 | |
| 引用本文： | 张玉玺,张永忠.关注高考试题,反思语文教学[J].现代语文,2002(4):96. |
| 作者姓名： | 张玉玺 张永忠 |
| 作者单位： | 山东莘县一中，山东莘县一中 |
| 摘 要： | 一、明确学习指向，增强板块意识近几年高考题考查内容全面，但可大致划分为几大板块，如语音、字形、词语可归结为词语板块，病句、连贯、句式转换、仿写、压缩与扩展语句可归结为句子板块，加上诗歌鉴赏、文言文阅读、现代文阅读和作文共六大板块。学生对语文学习的板块意识不强，学习效率不容易提高。词语学习形、音、义相结合，三位一体效果好，但学生在学习过程中常常彼此割裂，事倍功半。句子板块的几种类型题目考查角度不同，但测试的能力是很相似的。学生增强板块意识、有利于总结各部分的考查内容及解题规律，同时，有利于学生发现… |
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