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| 构建"问题导向学习模式"优化课堂教学过程 | |
| 引用本文： | 毛玉振.构建"问题导向学习模式"优化课堂教学过程[J].现代语文,2002(4):186. |
| 作者姓名： | 毛玉振 |
| 作者单位： | 兖州市实验高级中学 |
| 摘 要： | 培养学生创新精神和创新能力，是课堂教学改革的核心。几年来大教学中，我对“问题导向学习模式”进行了积极的探索，收到了明显的成效，下面就这一模式谈谈自己的理论思考和实践体会。一、理论指导１、正确处理教师与学生的关系，确立以学习者为中心的教育主体观。学校是为学生而存在的，教师是为学生服务的，在教师与学生的关系上，学生是矛盾的主要方面。要使学习者“成为他们获得知识的最高主人而不是消极的知识接受者”。２、正确处理知识与能力的关系，确立以能力为中心的教育质量观。教育的根本目的是促进学生能力的发展。应把教育改… |
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