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| “学、练、赛、评”落实“教会、勤练、常赛”四策略 | |
| 引用本文： | 惠志东.“学、练、赛、评”落实“教会、勤练、常赛”四策略[J].中国学校体育,2022(6):50-51. |
| 作者姓名： | 惠志东 |
| 作者单位： | 江苏省连云港市海滨中学 |
| 摘 要： | <正>一、“学”是掌握基本运动技能、体能及专项运动技能的前提“学”是获取知识的一种手段。体育课中单一技术动作的传授、基本运动技能（移动性技能、非移动性技能、操控性技能）的传授、专项运动技能及体能的传授等，都存在“学”的问题，如何“学”是首先要厘清的。1.尝试体验的学如果教学内容是开放式运动技能，如球类运动等，适宜采用尝试体验的学。因为开放式运动技能的特点有多变性和不可预测性等，可以先让学生进行尝试练习，体验技术动作。学生带着体验中产生的问题，在教师的指导下再进行学习，效果往往事半功倍。 |