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| 刍议化学教师的三段式思考 | |
| 引用本文： | 茹玉英.刍议化学教师的三段式思考[J].政治课教学,2013(2):57-58. |
| 作者姓名： | 茹玉英 |
| 作者单位： | 绍兴县鲁迅中学城南校区,浙江绍兴312000 |
| 摘 要： | 新课程改革改变了学生的学习生活,也改变了教师的教学生活。面对新课程、新教材,教师应如何应对,以促使学生开展新的学法呢?对此,教师必须进行深入的思考。而这种思考不能局限于课后,而要贯穿于包括课前、课上和课后的整个教学过程。在教学中,教师要以自己的课堂教学实践为思考对象,对自己所作出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。这是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。教学是一门遗憾的艺术,而科学、有效的反思可以帮助教师减少遗憾,有助于教师更新教学理念,增强对教学实践的判断、思考和分析 |
| 关 键 词： | 化学教师 三段式 新课程改革 教学生活 学习生活 教学过程 新教材 课后 |
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