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| 从“模课”到“磨课”——做一个高明的师傅 | |
| 引用本文： | 何利英.从“模课”到“磨课”——做一个高明的师傅[J].中学生阅读,2010(1):46-47. |
| 作者姓名： | 何利英 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴县秋瑾幼儿园 |
| 摘 要： | “借骨干引领，扶新手上路。”为了帮助刚步入教坛的新教师顺利度过“课堂教学”关，促进新教师快速成长，脱颖而出，我们往往借助一批业务骨干的引领，采用师徒结对的方式，进行多次“磨课”。可是，在“磨课”过程中，我们发现新教师在课堂教学中“模课”较多，而举一反三、活学活用却较少。以一对师徒的“磨课”过程为例 |
| 关 键 词： | 师傅 高明 课堂教学 业务骨干 新教师 快速成长 师徒结对 举一反三 |
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