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试论学生动手操作在低年级数学教学中的作用

引用本文：	王月琴.试论学生动手操作在低年级数学教学中的作用[J].贵州教育,1998(4).

作者姓名：	王月琴

作者单位：	都匀二小

摘要：	瑞士心理学家皮亚杰说:“知识本身就是活动.”活动包含着密不可分的动作思维,在小学一年级数学教学中,结合教材,有目的地组织学生利用学具进行必要的活动,对培养学生能力,发展思维,提高教学质量有着重要的作用.
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