|
|||||
|
|
| 从观察现象谈物理科的素质教育 | |
| 引用本文： | 张美宁.从观察现象谈物理科的素质教育[J].广西教育,2002(2). |
| 作者姓名： | 张美宁 |
| 作者单位： | 凭祥市教研室 |
| 摘 要： | 本文从观察物理现象的角度 ,谈谈在初中物理教学中如何实施素质教育。 一、用有序的观察对学生进行科学态度的培养 观察是在一定目的和任务的支配下 ,按照一定计划而进行的知觉活动。学生在观察活动中往往是抱着看热闹、好玩的态度的 ,根本分不清主次和先后 ,因而教师在做实验时要善于把观察的现象具体化 ,明确告诉学生观察的对象和程序。 如在观察“碘的升华和凝华”的实验时 ,首先提醒学生注意观察烧瓶里的碘 (观察对象 )。其次再引导学生按以下顺序观察 (观察的程序 ) :①加热前烧瓶里的碘是什么状态 ?②用酒精灯对烧瓶微微加热… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |