|
|||||
|
|
| OSCE在医学教育中的应用 | |
| 引用本文： | 景汇泉 ,于晓松,孙宝志.OSCE在医学教育中的应用[J].复旦教育论坛,2002(2). |
| 作者姓名： | 景汇泉 于晓松 孙宝志 |
| 作者单位： | 中国医科大学 110001(景汇泉，孙宝志)，中国医科大学 110001 (于晓松) |
| 摘 要： | 医学教育聚焦于能力课程及其评估 ,一个引起广泛关注的临床能力评估便是客观结构化临床考试 ( Objective Structured ClinicalExamination,简称 OSCE)。 OSCE开始仅被用作传统笔试的一个补充指标 ,它于 1 975年由 M. R. Harden首先描述 ,并为人们所认识 ,在接下来的 2 5年里 ,这项临床能力测试方法被广泛采用。例如 :根据美国医学院校的课程安排 ,96 %的院校运用不同的标准化病人 ( SP)形式教授临床技能 ,6 0 %的院校应用 OSCE作为考核学生临床能力的方法。自从 1 993年加拿大医学委员会把 OSCE应用于医师执照考试以后 ,美国国外… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |