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| 新课程下高中理科实验教学的现状与影响因素分析 | |
| 引用本文： | 张国林.新课程下高中理科实验教学的现状与影响因素分析[J].成才之路,2012(30):46-46. |
| 作者姓名： | 张国林 |
| 作者单位： | 迁安市第三中学 |
| 摘 要： | 正科学实验是科学的基础之一,科学原理、定律以及规律的发现都与科学实验有关,可以说离开实验就没有科学发现。实验教学是对学生进行科学教育的有效形式,在深化教育教学改革,提高教育质量,推进素质教育的实施,培养全面发展的创新型人才中起着不可替代的作用。《新课程标准》要求强化实验教学,将实验操作看做科学探究的一部分,强调学生亲历科学探究过程的重要性。可见,没有或缺乏实验的高中理科教学,是纸上谈兵的教学,极其不负责任的做法,是与新课程倡导的以培养学生、创新意识、创新能力和实践能 |
| 关 键 词： | 理科实验教学 新课程改革 科学探究 科学实验 教育教学改革 创新型人才 理科教学 有效形式 新课程标准 科学教育 |
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