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| 不甚合理的思路岂能强加给学生 | |
| 引用本文： | 周武.不甚合理的思路岂能强加给学生[J].湖南教育,1986(9). |
| 作者姓名： | 周武 |
| 作者单位： | 长沙市铁佛东街小学 |
| 摘 要： | 有一堂这样的“分数乘以分数”的新授课:教师先出示例题和图1: “一台拖拉机每小时耕地1/2公顷,1/5小时耕地多少公顷?3/5小时耕地多少公顷?”学生读题以后,教师问:“这道例题要我们求什么?”根据学生的回答,教师指出:我们用这个图形来表示1公顷,阴影部分表示1/2公顷。随即,教师把 |
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