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| 重在演示创新过程 重在实施能力培养──提高研究生教学质量初探 | |
| 引用本文： | 隋允康.重在演示创新过程 重在实施能力培养──提高研究生教学质量初探[J].学位与研究生教育,2001(Z2):16-18. |
| 作者姓名： | 隋允康 |
| 作者单位： | 北京工业大学!校长助理教授 北京100022 |
| 摘 要： | 本文分析了研究生教学不能尽如人意的原因；叙述了在“结构优化设计”研究生课程中提高教学质量的主要做法：①按照“历史与逻辑一致”的原理演示学科发展的历史，启迪研究生们构建知识结构时形成具有创新活性的逻辑体系；②把握学科发展的关键点，深入浅出地表现“结构优化”的发生与发展过程，使研究生们的综合素质在创新过程的熏陶下不断升华；③强调方法论的作用，培养研究生们的创造能力；④通过让研究生们自己讲课、翻译结构优化文献和研究完成命题小论文等诸多实践环节，达到探索和研究能力迅速提高的目的。 |
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