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| 中学物理探究式教学"提出问题"的探讨 | |
| 引用本文： | 沈金林.中学物理探究式教学"提出问题"的探讨[J].中国教育学刊,2004(11):29-31,48. |
| 作者姓名： | 沈金林 |
| 作者单位： | 平湖中学,浙江,平湖,314200 |
| 摘 要： | 问题是思维的核心，一切探究和创新都是围绕问题展开的。探究性问题具有挑战性、针对性、层次性、广泛性等特点。在中学物理探究式教学中，教师可借助实验创设问题情景，引发认知冲突产生问题，利用错误的前概念诱发问题，在思辨中提出问题，在联系实际中发现问题，激发学生的探究欲望，培养勇于置疑的科学态度和提出问题的能力。 |
| 关 键 词： | 探究式教学 提出问题 基本途径 |
| 文章编号： | 1002-4808(2004)11-0029-03 |
Probing into "Problems Raising" in the Context of Inquiry-based Learning in Secondary School Physics |
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