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| “花边有多长”教学设计与评析 | |
| 引用本文： | 王相荣,马中华.“花边有多长”教学设计与评析[J].辽宁教育,2005(Z2). |
| 作者姓名： | 王相荣 马中华 |
| 作者单位： | 抚顺市教师进修学院 (王相荣)，抚顺市教师进修学院(马中华) |
| 摘 要： | 教学内容北师大义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册47～49页。教学目标1.结合具体情景,探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法,能利用这种方法解决实际生活中的简单问题,感受数学在生活中的运用。2.通过探索、讨论长方形、正方形周长计算方法的科学性,促进学生思维的发展。3.结合探索长方形、正方形周长计算方法的过程,培养创新意识,体验发现的喜悦。教学重点探索并掌握长方形、正方形周长的计算方法。教学关键抓住周长的意义。教具准备挂图、地砖或其它正方形模型。教学过程一、创设情景,提出问题1.结合47页笑笑布置迎新年联欢会… |
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