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| 开发和挖掘生活化的课程资源 | |
| 引用本文： | 弭金玲.开发和挖掘生活化的课程资源[J].天津教育,2013(7):33-34. |
| 作者姓名： | 弭金玲 |
| 摘 要： | 一、生活世界是学生的"教科书"有教师认为教学资源是指教材,依据教材的文本,用PPT进行概述,然后,学生把教材中的关键词移到填空型的学案中。课堂中课程资源匮乏,学科学变为记科学,缺少思维的碰撞和智慧的共享。这无疑会阻抑学生发展。教材是宝贵的课程资源,但教材不是唯一的课程资源,教师应"用教材教"而不是"教教材"。 |
| 关 键 词： | 课程资源 学生研究 教材 生活化 生活世界 研究性学习 教师 课堂教学 实践基地 科学探索 |
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