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| 在语文教学中培养学生良好的思维品质 | |
| 引用本文： | 丁宇琴.在语文教学中培养学生良好的思维品质[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2002(12):43-43. |
| 作者姓名： | 丁宇琴 |
| 作者单位： | 江苏省武进成人教育培训中心213161 |
| 摘 要： | 思维品质是指个体思维活动中表现出的智力特征差异。语文教学中可采用多种方法，培养学生思维品质的深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性。１．深刻性深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，它反映一个人思维活动的深度与广度。思维品质的深刻性具体表现在善于思考、善于抓住事物的本质规律等方面。为此，在语文教学中要强调以下几点：（１）加强阅读理解能力的培养，不仅要知阅读内容的“然”，还要知阅读内容的“所以然”，借此培养学生抓住事物本质的能力。（２）加强学生听、说能力的培养，要求学生不仅能听懂对方语言的表层内容… |
| 关 键 词： | 语文教学 思维品质 教学方法 教学内容 创造性思维 |
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